Arduino to początek robotyki: przyszli programiści uczą się w ASS i GSS

Malowanie odbywa się tylko na lekcjach plastyki w Albert Schweitzer School, a uczniowie nie projektują plakatów ilustrujących prezentacje, ale raczej prezentacje Power Point. A ponieważ szkoła od kilku lat wzmacnia również swój dział IT, oprócz koncentrowania się na sporcie i nauce, wszyscy uczniowie zdają prawo jazdy na komputer w piątej klasie. Tam uczą się prostych aplikacji Office, mogą tworzyć i zapisywać dokumenty oraz zarządzać swoim kontem szkolnym. Ci, którzy chcą dowiedzieć się więcej o komputerach i informatyce stosowanej, mogą wybrać Junior Engineering Academy jako obowiązkowy przedmiot do wyboru zamiast Performing Arts.

Przez dwie godziny w tygodniu i podczas corocznego tygodnia projektowego, programowane są rozwiązania praktycznych problemów. Jedna grupa pracuje obecnie nad pytaniem, w jaki sposób można wykorzystać kartę chipową do otwarcia szkolnej piwnicy na rowery, inna pracuje nad aplikacją do rejestrowania śladu ekologicznego szkoły - na razie - a trzecia testuje w krytym ogrodzie, jak optymalnie zaprogramować nawadnianie i oświetlenie LED, aby rośliny rosły bez nieprzewidywalnej natury. "To może brzmieć trochę nerdowsko" - wyjaśnia Lea Wendisch. Uczy matematyki i informatyki oraz nadzoruje Junior Engineering Academy. "Ale to także świetna zabawa" - uzupełnia Kevin. Podoba mu się fakt, że szkoła i nauczyciele w stu procentach wspierają pomysły i ich realizację. Dwunastoklasista interesuje się programowaniem obiektowym i technologią aplikacji, dlatego był już w Instytucie Hasso Plattnera z "MINT-EC" i nauczył się "jak tworzyć innowacje". Dla wyjaśnienia, Szkoła Alberta Schweitzera jest członkiem ogólnopolskiego Klastra Doskonałości w Matematyce, Informatyce, Naukach Przyrodniczych i Technologii od 2017 roku. "Jesteśmy również jedyną szkołą w Offenbach z zaawansowanym kursem informatyki" - mówi dr Said Afilal, nauczyciel matematyki i przedstawiciel dyrekcji szkoły.

Nicoleta jest w 10 klasie i jest dumna, że "szkoła idzie z duchem czasu i promuje technologię". Uważa, że to "kompletna bzdura", że komputery i programowanie są tylko dla chłopców. Rozeszła się wieść, że dziewczęta myślą inaczej niż chłopcy i że jest to dobre dla budowania zespołu i rozwiązywania problemów. Właśnie dlatego czterech chłopców i cztery dziewczynki pracują obecnie razem nad aplikacją, wewnętrznym ogrodem i kartą chipową. "Kwestia płci staje się coraz mniej ważna; wręcz przeciwnie, dziewczęta często pracują w bardziej skoncentrowany i zorganizowany sposób, co jest dobre dla procesów" - mówi Wendisch. Fakt, że czasami nie ma odpowiedzi na wszystkie pytania techniczne i że niektóre programy mogą początkowo nie prowadzić do pożądanego rezultatu, nie jest niczym złym. W końcu chodzi o zadawanie właściwych pytań, a porażka jest po prostu częścią procesu rozwoju. Ale nie można się poddawać, mówi Nicoleta, "ambicja jest tego częścią".
Jeśli w Internecie nie można znaleźć więcej sugestii, czasami pomagają partnerzy współpracujący ze szkołą. Obecnie istnieje duża sieć i intensywna wymiana z innymi szkołami, uniwersytetami i firmami, na przykład uczniowie Junior Engineer Academy niedawno uczyli się o robotach humanoidalnych na Uniwersytecie Nauk Stosowanych we Frankfurcie. "Zaprogramowanie czegoś takiego jest sporym wyzwaniem", mówi student. "W końcu istnieje wiele czynników, które uniemożliwiają robotowi Lego podróżowanie w linii prostej zgodnie z planem".

Uczniowie Geschwister-Scholl-Schule również pracują z robotem EV3 firmy Lego. Sebastian Pasch uczy geografii, matematyki i sportu, a jako informatyk w szkole jest również odpowiedzialny za klub robotyki wraz ze swoim kolegą Christianem Volpem. Dzięki osobistej pasji Pascha do tego przedmiotu, obecnie istnieją w sumie cztery roboty, ale Pasch, Volp i ich koledzy nie są jeszcze tak zaawansowani jak w Albert Schweitzer School. "Pracujemy nad koncepcją, wszyscy wiedzą o wielkich możliwościach technicznych dostępnych w klasie i zastanawiamy się, jak rozsądnie wykorzystać fundusze". Docelowo wszyscy uczniowie mają pracować z e-bookami zamiast książek, co jest obecnie testowane jako projekt pilotażowy w obecnej klasie 5. Istnieją również warsztaty w klasie 7 i możliwość wyboru informatyki jako obowiązkowego przedmiotu do wyboru w klasie 8. Klub robotyki to wstępna oferta dla wszystkich zainteresowanych programowaniem zorientowanym na praktykę. Uczniowie budują małe roboty i używają składni komputerowej Arduino, aby nauczyć je, jak na przykład transportować obiekt za pomocą ramienia chwytaka lub używać czujników do omijania przeszkód. Dla szesnastoletniego Moinamina to za mało. Jak mówi, jako dziecko przetłumaczył grę wideo, a później chce robić coś więcej niż tylko programować roboty Lego Mindstorm. Jego aspiracje zawodowe są więc już jasne: chce zostać dyrektorem generalnym w dziedzinie inżynierii mechanicznej lub informatykiem, a szkoła powinna towarzyszyć mu i wspierać go na jego drodze.

Nawiasem mówiąc, zawody regionalne "World Robot Olympiad" odbędą się 16 maja w sali gimnastycznej Albert Schweitzer School, a goście i zainteresowani są bardzo mile widziani.