Arduino tüm robotiklerin başlangıcıdır: yarının programcıları ASS ve GSS'de öğreniyor

Albert Schweitzer Okulu'nda resim sadece sanat derslerinde yapılıyor ve öğrenciler sunumlarını resimlemek için poster tasarlamıyor, Power Point sunumları hazırlıyorlar. Okul, spor ve bilime odaklanmanın yanı sıra birkaç yıldır bilişim departmanını da güçlendirdiği için tüm öğrenciler beşinci sınıfta bilgisayar ehliyeti alıyor. Burada basit Office uygulamalarını öğreniyor, belge oluşturup kaydedebiliyor ve okul hesaplarını yönetebiliyorlar. Daha sonra bilgisayarlar ve uygulamalı bilgisayar bilimi hakkında daha fazla bilgi edinmek isteyenler, Sahne Sanatları yerine Junior Mühendislik Akademisi'ni zorunlu seçmeli ders olarak seçebilirler.

Haftada iki saat boyunca ve yıllık proje haftasında, pratik problemler için programlanmış çözümler aranmaktadır. Bir grup şu anda okulun kendi bisiklet mahzenini açmak için bir çipli kartın nasıl kullanılabileceği sorusu üzerinde çalışıyor, bir diğeri okulun ekolojik ayak izini kaydetmek için bir uygulama üzerinde çalışıyor - şimdilik - ve bir üçüncüsü kapalı bir bahçede sulama ve LED aydınlatmanın nasıl en iyi şekilde programlanması gerektiğini test ediyor, böylece bitkiler öngörülemeyen doğa olmadan büyüyor. Lea Wendisch, "Bu kulağa biraz inekçe gelebilir," diye açıklıyor. Kendisi matematik ve bilgisayar bilimleri öğretiyor ve Genç Mühendislik Akademisi'ni yönetiyor. "Ama aynı zamanda eğlenceli," diye tamamlıyor Kevin cümleyi. Okulun ve öğretmenlerin fikirleri ve uygulamaları yüzde yüz desteklemesini seviyor. 12. sınıf öğrencisi nesne odaklı programlama ve uygulama teknolojisiyle ilgileniyor, bu nedenle "MINT-EC" ile Hasso Plattner Enstitüsü'ne gitmiş ve "yeniliklerin nasıl yaratılacağını" öğrenmiş. Bu arada Albert Schweitzer Okulu'nun 2017'den bu yana Matematik, Bilişim, Doğa Bilimleri ve Teknoloji alanlarında ülke çapındaki Mükemmeliyet Kümesi'nin bir üyesi olduğunu da belirtelim. Matematik öğretmeni ve okul yönetiminin temsilcisi Dr. Said Afilal, "Ayrıca Offenbach'ta bilgisayar bilimi alanında ileri düzey bir derse sahip tek okuluz" diyor.

Odak noktası öğrenciler tarafından da iyi karşılanıyor, Nicoleta 10. sınıfta ve "okulun buna ayak uydurmasından ve teknolojiyi teşvik etmesinden" gurur duyuyor. Bilgisayar ve programlamanın sadece erkeklere yönelik olduğu düşüncesinin "tamamen saçmalık" olduğunu düşünüyor. Kızların erkeklerden farklı düşündüğü ve bunun ekip oluşturma ve problem çözme açısından iyi olduğu söyleniyor. Bu nedenle dört erkek ve dört kız şu anda uygulama, kapalı bahçe ve çipli kart üzerinde birlikte çalışıyor. Wendisch, "Cinsiyet meselesi giderek daha az önemli hale geliyor; aksine, kızlar genellikle daha odaklanmış ve yapılandırılmış bir şekilde çalışıyor, bu da süreçler için iyi" diyor. Bazen tüm teknik sorulara bir cevabı olmaması ve bazı programlamaların ilk başta istenen sonuca götürmeyebileceği gerçeği kötü bir şey değil. Sonuçta her şey doğru soruları sormakla ilgili ve başarısızlık da geliştirme sürecinin bir parçası. Ancak vazgeçemezsiniz, diyor Nicoleta, "hırs bunun bir parçasıdır."
İnternette daha fazla öneri bulunamazsa, okulun işbirliği ortakları bazen yardımcı oluyor. Artık geniş bir ağ var ve diğer okullar, üniversiteler ve şirketlerle yoğun bir alışveriş söz konusu; örneğin Genç Mühendis Akademisi öğrencileri kısa süre önce Frankfurt Uygulamalı Bilimler Üniversitesi'nde insansı robotlar hakkında bilgi edindiler. "Böyle bir şeyi programlamak oldukça zorlu bir iş" diyor bir öğrenci. "Sonuçta bir Lego robotun planlandığı gibi düz bir çizgide ilerlemesini engelleyen pek çok faktör var."

Geschwister-Scholl-Schule'deki öğrenciler de Lego'nun EV3 robotuyla çalışıyor. Sebastian Pasch coğrafya, matematik ve spor dersleri veriyor ve okulun bilişim sorumlusu olarak meslektaşı Christian Volp ile birlikte robotik kulübünden de sorumlu. Pasch'ın konuya olan kişisel tutkusu sayesinde şu anda toplam dört robot var, ancak Pasch, Volp ve meslektaşları henüz Albert Schweitzer Okulu'ndaki kadar ilerlemiş değiller. "Bir konsept üzerinde çalışıyoruz, herkes sınıfta mevcut olan büyük teknik olanakları biliyor ve fonların nasıl mantıklı bir şekilde kullanılabileceğine bakıyoruz." Amaç, şu anda 5. sınıfta pilot proje olarak denendiği gibi, tüm öğrencilerin sonunda kitap yerine e-kitaplarla çalışması. Ayrıca 7. sınıfta bir atölye çalışması ve 8. sınıfta zorunlu seçmeli ders olarak bilgisayar bilimini seçme fırsatı da var. Robotik kulübü, pratik programlamaya ilgi duyan herkes için ilk programdır. Öğrenciler küçük robotlar yapıyor ve Arduino bilgisayar sözdizimini kullanarak örneğin bir nesneyi tutucu bir kolla taşımayı ya da engellerden kaçınmak için sensörleri kullanmayı öğretiyorlar. On altı yaşındaki Moinamin için bu yeterli değil. Çocukken bir video oyunu çevirdiğini ve daha sonra Lego Mindstorm robotlarını programlamaktan daha fazlasını yapmak istediğini söylüyor. Bu nedenle kariyer hedefleri şimdiden belli: Makine mühendisliği alanında bir CEO ya da bilgisayar bilimcisi olmak istiyor ve okul bu yolda ona eşlik etmeli ve destek olmalı.

Bu arada, "Dünya Robot Olimpiyatı" bölgesel yarışması 16 Mayıs'ta Albert Schweitzer Okulu spor salonunda gerçekleştirilecek ve konuklar ve ilgili taraflar katılmaya davetlidir.