Chiar și cei mai mici copii folosesc astăzi telefoane mobile și tablete, dar copiii din Offenbach învață deja cum să utilizeze mass-media în mod competent la școala primară. De aproape doi ani, lucrările practice pe calculator fac parte integrantă din orarul majorității școlilor, iar tabletele sunt utilizate în cadrul lecțiilor. În ultimii doi ani, fiecare școală a primit un panou LED și o cutie conținând 16 tablete cu un router; școlile au putut alege singure sistemul de operare. S-a putut alege între dispozitive Android, Windows și Apple, majoritatea școlilor optând pentru IOS, adică Apple. "Dispozitivele sunt ușor de utilizat, intuitive și funcționează în mod stabil și sigur, ceea ce justifică și costurile de achiziție ușor mai mari", explică Lothar Wattendorf de la departamentul IT al autorității educaționale a orașului. Împreună cu colegii săi, el se ocupă de rețeaua școlară proprie a orașului, care conectează toate cele 30 de locații școlare prin fibră optică și este găzduită în mod inviolabil pe servere centrale la ENO at Goethering. Ca parte a ofensivei de digitalizare, toate școlile urmează să fie dotate cu Wi-Fi și cu mai multe dispozitive în următorii trei-patru ani. Orașul a solicitat 4,2 milioane de euro în acest scop, iar șeful departamentului de educație, Paul-Gerhard Weiß, se așteaptă la fonduri în valoare totală de 9,87 milioane de euro din partea pactului digital instituit de landul Hesse: "Dacă doriți ca școlile să fie pregătite pentru viitor, nu puteți economisi pe tehnologie. Cu toate acestea, este de asemenea important ca tehnologia să fie utilizată și să fie folosită."
Homepage Design în școala primară '
Tabletele Apple sunt utilizate la Wilhelmschule, dispozitivele sunt folosite zilnic, iar sala de calculatoare este utilizată de elevii de școală primară. În plus față de programele de învățare și citire precum Onlio și Antolin, tabletele sunt utilizate și în cadrul lecțiilor. Nupur Sahni raportează că este vorba de multe încercări și erori. Ea este profesor stagiar la școală și predă engleză și matematică. Deoarece dorește ca copiii să poată cumpăra o înghețată în limba engleză, ea înregistrează în mod repetat secvențe scurte de teatru, pe care apoi le discută cu copiii: "Copiii învață, de asemenea, multe despre ei înșiși și se pot evalua mai bine."
Jeremi are 8 ani și a făcut deja cunoștință cu platforma de învățare Onilo. Are o tabletă acasă, desigur, și știe deja destule jocuri. În clasă, au citit împreună o carte despre pădure, ceea ce a fost distractiv și pentru că erau multe elemente în mișcare, relatează elevul din clasa a doua. "Trebuie să îi luăm pe copii devreme și să îi sensibilizăm cu privire la tehnologie", spune Laura Straub, profesor de clasă și responsabil IT.
Nu doar consum, ci și producție
Acesta este motivul pentru care încercăm și testăm multe în clasă. Bineînțeles, este vorba și despre eliminarea reticențelor față de tehnologie. Copiii au o manieră aproape somnambulică cu dispozitivele și realizează rapid posibilitățile pe care tehnologia le oferă. Amina are doar zece ani și se poate numi deja o profesionistă media. Acesta este numele grupului de lucru de la școală, care se ocupă și de pagina de internet a școlii. O dată pe săptămână, educatoarea media independentă Franziska Bosselmann vine și îi învață pe copii trucurile meseriei și, bineînțeles, le transmite cunoștințe despre ce trebuie și ce nu trebuie făcut pe internet. Pentru a-i ajuta pe copii să învețe cum să facă cercetare, li se permite să navigheze pe internet și să folosească motoarele de căutare pentru copii "Blinde Kuh" sau "fragFinn". Amina consideră că este grozav că își poate da frâu liber creativității: "Am realizat deja interviuri, am făcut scurtmetraje și putem chiar edita fotografii". Așadar, nu degeaba are titlul de profesionistă în domeniul media.