Сьогодні навіть наймолодші діти користуються мобільними телефонами та планшетами, але діти в Оффенбаху вже в початковій школі вчаться грамотно користуватися медіа. Вже майже два роки практична робота на комп'ютерах є невід'ємною частиною розкладу в більшості шкіл, а на уроках використовуються планшети. За останні два роки кожна школа отримала LED-панель та кейс з 16 планшетами з роутером; школи мали змогу самостійно обирати операційну систему. Був вибір між пристроями на Android, Windows та Apple, і більшість шкіл обрали IOS, тобто Apple. "Пристрої зручні у використанні, інтуїтивно зрозумілі в управлінні, працюють стабільно і безпечно, що також виправдовує дещо вищі витрати на придбання", - пояснює Лотар Ваттендорф з ІТ-відділу міського управління освіти. Разом зі своїми колегами він опікується власною шкільною мережею міста, яка з'єднує всі 30 шкіл за допомогою оптоволоконних кабелів і розміщена на центральних серверах ENO в Гетерингу, захищених від несанкціонованого втручання. В рамках наступу на цифровізацію всі школи мають бути обладнані Wi-Fi та іншими пристроями протягом наступних трьох-чотирьох років. На це місто подало заявку на 4,2 мільйона євро, а керівник відділу освіти Пауль-Герхард Вайс очікує на загальну суму 9,87 мільйона євро від цифрового пакту, створеного землею Гессен: "Якщо ви хочете зробити школи придатними для майбутнього, ви не можете економити на технологіях. Однак також важливо, щоб ці технології використовувалися і застосовувалися".
Дизайн домашньої сторінки в початковій школі '
Планшети Apple використовуються у Вільгельмсшуле, пристрої використовуються щодня, а комп'ютерний клас використовується учнями початкових класів. Окрім програм для навчання та читання, таких як Onlio та Antolin, планшети також використовуються на уроках. Нупур Сахні розповідає, що на цьому шляху було багато спроб і помилок. Вона вчителька-стажер у цій школі і викладає англійську мову та математику. Оскільки вона хоче, щоб діти могли купити морозиво англійською мовою, вона постійно записує короткі театральні сценки, які потім обговорює з дітьми: "Діти також дізнаються багато нового про себе і можуть краще оцінити себе".
Джеремі 8 років, і він вже познайомився з навчальною платформою Onilo. Звісно, у нього вдома є планшет, і він вже знає чимало ігор. На уроці вони разом читали книжку про ліс, і це теж було весело, бо там було багато рухомих елементів, розповідає другокласник. "Ми повинні забирати дітей рано і підвищувати їхню обізнаність про технології", - каже класний керівник та ІТ-спеціаліст Лаура Штрауб.
Не тільки споживати, а й виробляти
Ось чому ми багато пробуємо і тестуємо в класі. Звісно, йдеться також про подолання застережень щодо технологій. Діти майже сомнамбулічно поводяться з пристроями і швидко усвідомлюють можливості, які відкривають перед ними технології. Аміні лише десять років, а вона вже може назвати себе медіа-професіоналом. Так називається робоча група в школі, яка також опікується домашньою сторінкою школи. Раз на тиждень до школи приходить позаштатний медіапедагог Франциска Боссельманн, яка навчає дітей тонкощам професії і, звісно, ділиться знаннями про те, що можна і чого не можна робити в інтернеті. Щоб допомогти дітям навчитися проводити дослідження, їм також дозволяється переглядати Інтернет і користуватися пошуковими системами для дітей "Blinde Kuh" або "fragFinn". Аміна вважає, що це чудово, що вона може дати волю своїй творчості: "Ми вже брали інтерв'ю, знімали короткометражні фільми і навіть можемо редагувати фотографії". Тож вона недарма має звання медіа-професіонала.