Paesaggio educativo Offenbach in dialogo - dati in primo piano

23 febbraio 2022, ore 18:30-19:30

I dati sulla partecipazione all'istruzione sono pubblicati e aggiornati dal programma di monitoraggio dell'istruzione di Offenbach dal 2017. L'indicatore "partecipazione all'istruzione" confronta la partecipazione all'istruzione di bambini e giovani con e senza background migratorio e mette in evidenza gli svantaggi. Due dei dieci confronti dell'indicatore sono stati analizzati più in dettaglio: l'iscrizione tardiva alla scuola e il passaggio al liceo. Beatrice Ploch (seconda da sinistra), responsabile del monitoraggio dell'istruzione comunale, ha iniziato presentando i dati. Alma Obradovac (direttrice della Eichendorffschule) e Zijad Dolicanin (Vair e.V.; secondo da destra) hanno poi discusso il significato dei dati per la pratica. I partecipanti hanno posto le loro domande via chat o si sono uniti direttamente alla discussione. La discussione è stata moderata da Kai Seibel, responsabile del Centro di coordinamento e consulenza educativa di vhs.

23 marzo 2022, ore 18:00-19:00

Dal 2005 il monitoraggio dell'istruzione di Offenbach si concentra sui dati relativi ai titoli di studio conseguiti al termine della scuola, che costituiscono la base per la carriera o gli studi universitari e per la partecipazione sociale. Una qualifica di successo apre numerose opportunità a chi ha abbandonato la scuola. D'altra parte, è chiaro che i giovani senza qualifiche o con un titolo di studio mediocre hanno poche possibilità di trovare un apprendistato nella professione scelta. Beatrice Ploch ha iniziato presentando i dati relativi ai titoli di studio. Salvatore Caruso (Preside della Edith-Stein-Schule, secondo da destra) e Roberto Priore (Responsabile dell'Ufficio per il benessere dei giovani, secondo da sinistra) hanno poi discusso il significato dei dati da un punto di vista pratico e hanno tratto delle conclusioni. Kai Seibel, responsabile del Centro di coordinamento e consulenza per l'istruzione vhs, ha moderato la discussione. Un motivo di soddisfazione: la percentuale di diplomati senza diploma di scuola secondaria si sta stabilizzando a un livello basso.