Coordinación de la educación de los nuevos inmigrantes

vhs Offenbach llevó a cabo el proyecto "Coordinación educativa para nuevos inmigrantes" en el Centro de Coordinación y Asesoramiento Educativo en 2016-2020. Como coordinadora de educación para nuevos inmigrantes, Nadira Korkor aumentó la transparencia de los programas educativos para este grupo de personas, identificó lagunas en la oferta, ayudó a cerrarlas y mejoró el trabajo en red en este ámbito.

"El objetivo del proyecto era armonizar mejor las ofertas educativas para los nuevos inmigrantes, lograr la cooperación entre todos los agentes educativos locales y mejorar así el acceso a nuestro sistema de educación y formación. Esta es la base del éxito de la integración", explica Paul-Gerhard Weiß, Director de Educación.

Con una población de 140.000 habitantes, Offenbach es una ciudad en crecimiento en la que la inmigración no es un fenómeno nuevo. Al contrario: como "ciudad de llegada", Offenbach lleva muchos años asumiendo importantes tareas de integración para la región y ha realizado enormes esfuerzos en guarderías, escuelas y formación de adultos para mejorar las oportunidades educativas de los inmigrantes. "También ha habido éxitos notables y demostrables en el progreso educativo de los niños nacidos aquí de familias inmigrantes en particular. Sin embargo, el aumento de la afluencia procedente del sur y el este de Europa en los últimos años, sobre todo de los países de la UE Polonia, Bulgaria, Rumanía, Croacia y Grecia, ha creado una nueva situación a la que debemos adaptarnos aún mejor en el sector educativo", afirma Paul-Gerhard Weiß. Aunque Offenbach no tiene asignados refugiados, sí tiene un número creciente de "entrantes laterales", es decir, nuevos ciudadanos, la mayoría de los cuales llegan a nuestro sistema educativo sin conocimientos de alemán y necesitan integrarse en él.

Nadira Korkor se centró en la situación de los nuevos inmigrantes, sus necesidades educativas y las vías de acceso a los centros de enseñanza del proyecto. De las conversaciones que mantuvo con los agentes educativos locales al inicio del proyecto ya surgieron importantes campos de actuación.

En el ámbito del apoyo lingüístico, por ejemplo, el objetivo era proporcionar a los nuevos inmigrantes una mejor visión de la variedad de programas que se ofrecen y ayudarles a encontrar el más adecuado para ellos. En el ámbito del voluntariado, se desarrolló y puso en marcha un proyecto con el Centro de Voluntariado de Offenbach para apoyar a los alumnos recién inmigrados en las aulas proporcionándoles apoyo de aprendizaje voluntario para ayudarles a alcanzar sus objetivos educativos. Otro proyecto importante fue el "trabajo educativo orientado a los padres", la selección, cualificación y despliegue de "mediadores educativos" que informan a los padres en varias lenguas de origen sobre el sistema educativo alemán y sus transiciones (por ejemplo, escuela primaria/secundaria). El objetivo en este caso era también reforzar a los padres en el apoyo a la educación de sus hijos para mejorar las oportunidades educativas de éstos. Encontrará más información sobre los ámbitos de actuación mencionados en las fichas que figuran a continuación.

La duración del proyecto se limitó inicialmente a dos años, hasta 2018. Se prorrogó hasta el 30 de noviembre de 2020. El puesto de proyecto en la vhs fue financiado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación a través del programa "Coordinación municipal de oportunidades educativas para nuevos inmigrantes".