Analisi e rapporti approfonditi

A partire dagli anni '90, le scuole primarie della città di Offenbach hanno istituito programmi di assistenza all'infanzia e a tempo pieno. Il risultato è una gamma diversificata di programmi: Le 15 scuole primarie pubbliche si dividono in due scuole a tempo pieno vincolate, cinque parzialmente vincolate e otto aperte. Oltre a una panoramica delle forme di orario continuato, questo rapporto presenta i risultati di un sondaggio tra i genitori sulle esigenze di assistenza all'infanzia (anno scolastico 2018/19). I risultati sono riassunti in una descrizione dei campi d'azione per la politica educativa locale. L'appendice contiene una presentazione specifica per scuola dei vari programmi di assistenza all'infanzia/all-day.

Nell'anno scolastico 2011/12, il dipartimento di pianificazione del benessere dei giovani ha condotto per la prima volta un'indagine sull'assenteismo nelle scuole secondarie gestite dalla città di Offenbach. Sono stati esclusi i licei. Sulla base dei risultati, i servizi di assistenza ai giovani della città hanno progettato misure preventive. L'indagine di follow-up nell'anno scolastico 2016/17 è stata condotta dal dipartimento di coordinamento e consulenza educativa di vhs Offenbach insieme al servizio di assistenza ai giovani. L'obiettivo dell'indagine era ottenere e analizzare i dati attuali sull'assenteismo e confrontare i risultati con la prima indagine del 2012.

Sono stati analizzati i dati di 3.590 alunni. Ciò rappresenta un tasso di risposta del 93,8%.

Nell'ambito del programma federale "Apprendimento locale", le transizioni educative lungo il corso della vita sono un tema, un progetto e un campo d'azione centrali. Questo breve rapporto informa il pubblico specializzato di Offenbach sui dati attuali e sulle correlazioni in due transizioni educative: dalla scuola materna alla scuola elementare e dalla scuola elementare alla scuola media. Oltre ai dati educativi rilevanti, questo rapporto contiene anche una sintesi dei risultati più importanti dell'indagine condotta presso gli asili nido e le scuole elementari di Offenbach sull'organizzazione del passaggio e sulle pratiche di cooperazione. Inoltre, questa breve relazione fornisce informazioni sulle misure adottate dal comitato consultivo "Accordo di cooperazione sull'interfaccia tra scuola materna e scuola elementare" e dal "Gruppo di lavoro sul passaggio dal quarto al quinto anno".

Questa breve relazione riassume i risultati principali dell'indagine 2011 sui fornitori di formazione continua a Offenbach e i risultati del Rapporto sulla formazione continua dell'Assia. L'indagine a Offenbach è stata condotta in collaborazione con l'Istituto tedesco per l'educazione degli adulti - Centro Leibniz per l'apprendimento permanente (DIE) nel 2011.
L'intento era quello di registrare i fornitori attivi a Offenbach e quindi il settore della formazione continua, di visualizzare la diversità delle offerte a Offenbach e di identificare possibili punti focali e lacune nell'offerta. È stata la prima volta che sono stati raccolti sistematicamente i dati sulla formazione continua a Offenbach - offerte e fornitori.

Oltre alla presentazione dei dati strutturali, il breve rapporto si concentra sulle qualifiche scolastiche, che rappresentano un importante punto di passaggio per le biografie di vita e di lavoro. Nuovi spunti di riflessione vengono offerti dall'analisi dei tipi di scuola particolarmente frequentati dagli alunni con e senza background migratorio a Offenbach nell'anno scolastico 2011/12. Un'altra novità è il confronto tra i titoli di studio di Offenbach e quelli di altre grandi città dell'Assia. È stato pubblicato dal progetto comunale "Lernen vor Ort" e dall'Autorità scolastica statale per il distretto di Offenbach e la città di Offenbach am Main e sviluppato da Lernen vor Ort.