Szczegółowe analizy i raporty

Od lat 90. szkoły podstawowe w mieście Offenbach wprowadziły programy całodziennej opieki nad dziećmi. Zaowocowało to różnorodnością programów: 15 publicznych szkół podstawowych podzielono na dwie związane, pięć częściowo związanych i osiem otwartych szkół całodziennych. Oprócz przeglądu form całodziennej pracy, niniejszy raport przedstawia wyniki ankiety przeprowadzonej wśród rodziców na temat potrzeb w zakresie opieki nad dziećmi (rok szkolny 2018/19). Wyniki zostały podsumowane w opisie obszarów działania dla lokalnej polityki edukacyjnej. Załącznik zawiera specyficzną dla szkoły prezentację różnych programów opieki nad dziećmi/programów całodziennych.

W roku szkolnym 2011/12 wydział planowania opieki nad młodzieżą po raz pierwszy przeprowadził badanie absencji w szkołach średnich prowadzonych przez miasto Offenbach. Gimnazja zostały wykluczone. W oparciu o wyniki, miejskie służby opieki nad młodzieżą opracowały środki zapobiegawcze. Badanie uzupełniające w roku szkolnym 2016/17 zostało przeprowadzone przez Dział Koordynacji Edukacji i Doradztwa w vhs Offenbach wraz z opieką społeczną nad młodzieżą. Celem badania było uzyskanie i przeanalizowanie aktualnych danych dotyczących absencji oraz porównanie wyników z pierwszym badaniem z 2012 roku.

Przeanalizowano dane od 3590 uczniów. Stanowi to wskaźnik odpowiedzi na poziomie 93,8%.

W ramach federalnego programu "Uczenie się na poziomie lokalnym", przejścia edukacyjne w ciągu całego życia są głównym tematem, projektem i obszarem działania. Niniejszy krótki raport informuje specjalistów z Offenbach o aktualnych danych i korelacjach na dwóch etapach edukacyjnych: od przedszkola do szkoły podstawowej i od szkoły podstawowej do szkoły średniej. Oprócz istotnych danych edukacyjnych, niniejszy raport zawiera również podsumowanie najważniejszych wyników badania ośrodków opieki dziennej i szkół podstawowych w Offenbach na temat organizacji przejścia i praktyk współpracy. Ponadto ten krótki raport zawiera informacje na temat działań podjętych przez radę doradczą "Porozumienie o współpracy na styku przedszkola i szkoły podstawowej" oraz "Grupę roboczą ds. przejścia z klasy 4 do klasy 5".

Niniejszy krótki raport podsumowuje najważniejsze wyniki ankiety przeprowadzonej w 2011 r. wśród organizatorów kształcenia ustawicznego w Offenbach oraz wnioski z raportu na temat kształcenia ustawicznego w Hesji. Badanie w Offenbach zostało przeprowadzone we współpracy z Niemieckim Instytutem Edukacji Dorosłych - Centrum Kształcenia Ustawicznego Leibniza (DIE) w 2011 roku.
Celem było zarejestrowanie aktywnych usługodawców w Offenbach, a tym samym sektora kształcenia ustawicznego, wizualizacja różnorodności oferty w Offenbach oraz zidentyfikowanie możliwych punktów centralnych i luk w ofercie. Był to pierwszy raz, kiedy dane na temat kształcenia ustawicznego w Offenbach - oferty i usługodawców - były systematycznie zestawiane.

Oprócz prezentacji danych strukturalnych, krótki raport koncentruje się na kwalifikacjach szkolnych, które stanowią ważny punkt zwrotny dla biografii życiowych i zawodowych. Nowe spostrzeżenia uzyskano analizując, które typy szkół są szczególnie popularne wśród uczniów ze środowisk migracyjnych i bez takich środowisk w Offenbach w roku szkolnym 2011/12. Kolejną nowością jest porównanie kwalifikacji absolwentów szkół w Offenbach z innymi dużymi miastami Hesji. Publikacja została przygotowana przez projekt miejski "Lernen vor Ort" oraz Państwowe Władze Oświatowe dla powiatu Offenbach i miasta Offenbach nad Menem.