Okres zapoznawczy: przybycie do przedszkola
Kiedy dziecko trafia do przedszkola, rozpoczyna się tak zwany "okres adaptacyjny". Celem jest maksymalne ułatwienie dziecku zaaklimatyzowania się i zapewnienie mu odpowiedniego wsparcia. Faza ta ma różną długość w przypadku dzieci, ale zwykle trwa kilka tygodni.
Na tej stronie
Okres adaptacji to bardzo ważny czas dla wszystkich zaangażowanych stron, proces zapoznawania się. Zaaklimatyzowanie się jest początkiem nowej relacji, która wymaga dużej uwagi, empatii i indywidualnego planowania ze strony dzieci, rodzin i specjalistów. Obejmuje to przygotowane środowisko, zaangażowanie rodzin i wcześniejszy "dzień próbny" dziecka. W tym dniu dziecko może po raz pierwszy odwiedzić żłobek wraz z jednym lub obojgiem opiekunów, a przede wszystkim poznać swoje osobiste miejsca, takie jak haczyk w szatni, pokój grupowy, pudełka i przegródki na zmianę ubrań.
Nasi specjaliści o tym wiedzą: Nie tylko dziecko potrzebuje dobrego wsparcia po przyjeździe, ale także opiekunowie (zwykle rodzice), którzy potrzebują zrozumienia i wsparcia w tym nowym kroku. Dlatego z wyprzedzeniem informujemy rodziny o tym, jak zostanie zorganizowana faza zapoznawcza, aby one i ich dziecko mogli się dobrze przystosować.
Jak dobrze zaplanować proces zapoznania?
Przejście z domu do żłobka jest dla dzieci ważnym krokiem w rozwoju. Z tego powodu oswajanie odbywa się stopniowo i początkowo zawsze w obecności osoby sprawującej opiekę rodzicielską lub osoby towarzyszącej znanej dziecku. Fazę adaptacji organizujemy elastycznie, kierując się wiekiem i potrzebami dziecka. Może minąć różny czas, zanim dziecko będzie w stanie pozytywnie zaangażować się w nowe środowisko, nawiązywać kontakty towarzyskie z innymi dziećmi, być pocieszane i akceptować oferty uczuć ze strony opiekuna.
Jako towarzyszący dorośli powinniście zapewnić sobie jak najwięcej przestrzeni w tym okresie, aby móc zaangażować się w sygnały dziecka wraz z profesjonalistami, aby pomóc dziecku krok po kroku pozwolić towarzyszącym dorosłym odejść i zbudować zaufanie do nowego opiekuna w żłobku.
W jaki sposób wspólny proces zapoznawania się może zakończyć się sukcesem?
Ważny jest codzienny dialog i wymiana informacji między rodziną a specjalistami. Ponieważ również w tym przypadku podstawa zaufania musi rozwijać się stopniowo.
Ty, jako opiekun, pozostań z dzieckiem, ale pozwól mu odkrywać. Tylko wtedy, gdy dziecko potrzebuje uspokojenia i szuka kontaktu, pokazujesz mu, że jesteś przy nim. W ten sposób dziecko może stopniowo zbliżać się do nowych opiekunów w przedszkolu w obecności zaufanej osoby. Ponieważ każde dziecko i każda rodzina reaguje inaczej, może się to dziać szybciej lub wolniej, więc proces oswajania dla każdego dziecka jest bardzo różny i nie można go przewidzieć.
Im więcej dzieci doświadcza, że ich potrzeby są rozpoznawane i że ich sygnały są pozytywnie odbierane, tym szybciej i łatwiej będzie im się zaaklimatyzować. Dziecko wyczuwa również, czy opiekunowie z rodziny są w dobrym kontakcie z profesjonalistami w ośrodku opieki dziennej, więc opiekunowie muszą być również przygotowani na "odpuszczenie" swojego dziecka, aby proces adaptacji zakończył się sukcesem. Są też dzieci, które są gotowe do rozstania wcześniej niż ich opiekunowie. W takich sytuacjach równie ważne jest, aby pozostać w kontakcie z opiekunami i poczekać, aż oni również będą gotowi do podjęcia tego kroku.
Inne dzieci w przedszkolu są szczególnie ważne podczas osiedlania się. Ciekawość rówieśników, wspólna zabawa, obserwowanie innych dzieci i uczenie się od siebie nawzajem zachęca dzieci i pomaga im oddzielić się od opiekunów i zaakceptować to, co nowe.
W tym pierwszym spotkaniu z innymi dziećmi bardzo ważne jest wsparcie profesjonalistów. Są oni u boku dziecka i pomagają mu znaleźć swoje miejsce i poczuć, że do niego należy.
Zapoznanie jest zakończone, gdy dzieci i ich rodziny przybywają do przedszkola z dobrym samopoczuciem, a dziecko uczestniczy w tym, co dzieje się przez cały czas pobytu, cieszy się codziennym życiem i jest aktywnie zaangażowane. Jest to również moment, w którym rozwijają się głębsze przyjaźnie - a dziecko jest szczęśliwe.
Co oznacza "wzajemne zapoznanie się"?
W tym kontekście rówieśnicy są "rówieśnikami". Zapoznanie z rówieśnikami jest praktykowane w wielu naszych ośrodkach opieki dziennej, ale nie we wszystkich. Każdy ośrodek opieki dziennej ma własną koncepcję dobrego przybycia do placówki.
Dzieci łatwiej oddzielają się od swoich opiekunów w obecności innych dzieci, które znajdują się w podobnej sytuacji. "Relacje przyjaźni" pomagają dzieciom regulować się emocjonalnie. Z tego powodu w niektórych placówkach dzieci aklimatyzują się w małych grupach (aklimatyzacja rówieśnicza). Nawet jeśli na początku nie rozwinie się głębsza przyjaźń, dziecko może już poczuć się częścią grupy i doświadczyć sytuacji bycia nowym w przedszkolu wraz z innymi dziećmi jako wsparciem. Dzieci natychmiast pomagają sobie nawzajem, ponieważ mogą identyfikować się z wymogami separacji od rodziny i związanymi z tym emocjami.
Opiekunowie lub towarzyszący im dorośli mają również okazję spotkać się z innymi rodzinami, które znajdują się w podobnej sytuacji. Mogą ze sobą rozmawiać i nie czują się osamotnieni w tej sytuacji.
Zapoznawanie się z rówieśnikami działa również bardzo dobrze w żłobku.