Período de familiarización: Llegada a la guardería
Cuando un niño es nuevo en una guardería, comienza el llamado "periodo de adaptación". El objetivo es facilitar al máximo la adaptación del niño y proporcionarle un buen apoyo. Esta fase varía en función de los niños, pero suele durar unas semanas.
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El periodo de adaptación es un momento muy importante para todos los implicados, un proceso de familiarización. Es el comienzo de una nueva relación que requiere mucha atención, empatía y planificación individual por parte de los niños, las familias y los profesionales. Esto incluye el entorno preparado, la participación de las familias y el "día de prueba" previo del niño. Ese día, el niño puede visitar la guardería por primera vez junto con uno o ambos cuidadores y, sobre todo, conocer sus lugares personales, como el gancho del guardarropa, la sala de grupo, las cajas y compartimentos para cambiarse de ropa.
Nuestros profesionales lo saben: No sólo el niño necesita un buen apoyo cuando llega, sino también los cuidadores (normalmente los padres), que necesitan comprensión y apoyo con este nuevo paso. Por eso informamos con antelación a las familias sobre cómo se organizará la fase de familiarización, para que tanto ellas como su hijo puedan adaptarse bien.
¿Cómo planificar bien el proceso de familiarización?
El paso del hogar a la guardería es un paso importante en el desarrollo de los niños. Por este motivo, la familiarización se realiza gradualmente y, al principio, siempre en presencia de una persona con responsabilidad parental o de un acompañante conocido del niño. Organizamos la fase de adaptación con flexibilidad y nos guiamos por la edad y las necesidades del niño. Pueden transcurrir distintos periodos de tiempo antes de que el niño sea capaz de relacionarse positivamente con su nuevo entorno, socializar con otros niños, sentirse reconfortado y aceptar las ofertas de afecto del cuidador.
Como cuidador, debes permitirte todo el espacio posible durante este periodo para poder comprometerte con las señales del niño junto con los profesionales, ayudar al niño paso a paso, dejar que los cuidadores se vayan y generar confianza en el nuevo cuidador de la guardería.
¿Cómo podemos lograr juntos que el proceso de familiarización sea un éxito?
El diálogo y los intercambios diarios entre la familia y los profesionales son importantes. Porque aquí también hay que desarrollar gradualmente una base de confianza.
Tú, como cuidador, quédate con tu hijo, pero déjale explorar. Sólo cuando el niño necesite seguridad y busque contacto, demuéstrele que usted está ahí. De este modo, el niño puede acercarse gradualmente a los nuevos cuidadores de la guardería en presencia de una persona de confianza. Como cada niño y cada familia reaccionan de forma diferente, esto puede ocurrir más rápido o más despacio, de modo que el proceso de familiarización de cada niño es muy diferente y no puede predecirse.
Cuanto más experimenten los niños que se reconocen sus necesidades y que se responde positivamente a sus señales, más rápido y fácil les resultará adaptarse. El niño también percibe si los cuidadores de la familia están en buen contacto con los profesionales de la guardería, de modo que los cuidadores también deben estar dispuestos a "desprenderse" de su hijo para que el proceso de adaptación tenga éxito. También hay niños que están preparados para separarse antes que sus cuidadores. En estas situaciones, es igual de importante mantener el contacto con los cuidadores y esperar a que ellos también estén preparados para dar este paso.
Los otros niños de la guardería son especialmente importantes a la hora de adaptarse. La curiosidad por conocer a sus compañeros, jugar juntos, observar a otros niños y aprender de y con los demás anima a los niños y les ayuda a separarse de sus cuidadores y abrazar lo nuevo.
En este primer encuentro con los otros niños, el apoyo de los profesionales es muy importante. Están al lado del niño y le ayudan a encontrar su lugar y a sentir que pertenece a algo.
La familiarización es completa cuando los niños y sus familias llegan a la guardería con buenas sensaciones y el niño participa en lo que ocurre durante toda su estancia, disfruta de la vida cotidiana y se implica activamente. También es entonces cuando se desarrollan amistades más profundas, y el niño ha llegado.
¿Qué significa "familiarización entre iguales"?
En este contexto, los iguales son "compañeros". La familiarización con los compañeros se practica en muchas guarderías, pero no en todas. Cada guardería tiene su propio concepto de la llegada al centro.
Los niños se separan más fácilmente de sus cuidadores en presencia de otros niños que se encuentran en una situación similar. Las "relaciones de amistad" ayudan a los niños a regularse emocionalmente. Por este motivo, en algunos centros los niños se aclimatan en pequeños grupos (aclimatación entre iguales). Aunque al principio no se desarrolle una amistad más profunda, el niño ya puede sentirse parte de un grupo y experimentar la situación de ser nuevo en la guardería junto con otros niños como apoyo. Los niños se ayudan mutuamente de inmediato porque pueden identificarse con las exigencias de la separación de la familia y las emociones asociadas.
Los cuidadores o acompañantes también tienen la oportunidad de conocer a otras familias que se encuentran en una situación similar a la suya. Pueden hablar entre ellos y no se sienten solos en la situación.
La familiarización entre iguales también funciona muy bien en la guardería.