Kita Goethestrasse (15)

La crèche Goethestraße (15) peut accueillir 80 enfants âgés de 3 à 6 ans dans quatre groupes de base. Actuellement, il y a trois groupes de base. Au total, les enfants ont à leur disposition neuf salles avec différents points forts (salle d'art, de construction, de jeux de rôle, de jeux, de théâtre, de jeux, de mathématiques, de médias et de perception) ainsi que le terrain extérieur. Notre crèche se veut un lieu d'éducation et de développement où les enfants sont perçus et valorisés dans leur singularité. Chaque enfant apporte ses capacités individuelles, ses intérêts et son propre rythme d'apprentissage. Nous accompagnons les enfants avec attention sur leur chemin individuel, pratiquons une formation linguistique intégrée au quotidien et créons un environnement qui encourage l'autonomie, la curiosité et la responsabilité personnelle.

Le soutien de l'autonomie de l'enfant et de son efficacité personnelle est au cœur de notre travail pédagogique. Un accompagnement du développement centré sur l'enfant et inclusif est important pour nous. Les enfants sont encouragés à accomplir des tâches de manière autonome, à prendre des décisions et à assumer la responsabilité de leurs actes. Pour ce faire, nous leur donnons le temps et l'espace dont ils ont besoin pour s'épanouir en fonction de leur niveau de formation et de développement. En outre, nous accordons une grande importance à une atmosphère agréable dans la maison et à une cohabitation sociale et équitable.

En accord avec les parents, la crèche utilise la méthode "MarteMeo". Il s'agit d'une analyse d'interaction basée sur la vidéo qui met particulièrement l'accent sur les situations quotidiennes réussies entre le personnel spécialisé et les enfants. Il s'agit d'un accompagnement du développement axé sur les ressources et exclusivement sur les points forts. Les interactions réussies favorisent la qualité des interactions - un facteur clé dans l'accompagnement des personnes.

Les offres pour les enfants s'orientent aussi bien sur les intérêts et les situations de vie des enfants que sur le déroulement de l'année. La forme de la réalisation (actions individuelles, travaux en petits groupes ou en tant que crèche complète) ainsi que la dimension temporelle (rendez-vous individuels, projets à plus long terme, rendez-vous multiples) varient en fonction de l'offre et de son objectif. Chaque année, les enfants qui iront à l'école l'été prochain sont explicitement préparés à ce changement au sein d'un petit groupe.

Grâce à un environnement préparé, à une structure journalière claire, à des règles transparentes et à un accompagnement affectueux, nous créons un cadre dans lequel les enfants peuvent s'orienter et se sentir en sécurité. Cela leur permet de devenir des personnes sûres d'elles-mêmes, compétentes et sociales. Pour cela, une bonne coordination et une bonne collaboration avec les familles sont nécessaires. L'équipe s'efforce de mettre en place un partenariat éducatif avec les parents et tuteurs, marqué par le respect et l'estime mutuels. Des entretiens de porte à porte ainsi que des entretiens de développement réguliers ont lieu pour échanger avec les parents. En outre, des soirées de parents, des excursions et des fêtes sont organisées, auxquelles la famille est activement associée.

Les nouveaux enfants sont généralement acclimatés dans un groupe de pairs (petit groupe). L'expérience a montré que les enfants ayant des tâches de développement similaires - ici le détachement de la famille - se soutiennent mutuellement lorsqu'ils sont accompagnés avec empathie. Ensemble, le pas vers la crèche est souvent plus facile à franchir. Et pourtant, l'acclimatation reste axée sur l'enfant et la famille, car les situations de départ des enfants ou des familles sont différentes. Cette forme d'accueil favorise également le contact des parents entre eux et avec l'équipe de la crèche.

En tant que lieu de formation, nous nous considérons en outre comme un terrain d'apprentissage pour les futurs professionnels de l'éducation. Nous associons théorie et pratique et encourageons une attitude réfléchie et respectueuse envers l'enfant. Notre établissement est un lieu d'apprentissage commun - pour les enfants comme pour les adultes.

L'équipe participe régulièrement à des formations continues et à des cours de perfectionnement et dispose d'un grand nombre de systèmes de conseil de la part de l'organisme responsable (par exemple, conseil pratique et conseil spécialisé). En principe, nous considérons notre établissement comme un lieu de rencontre pour toutes les personnes. Les visiteurs et les familles sont toujours les bienvenus.

Notre crèche se considère également comme une partie active de l'environnement et collabore avec d'autres institutions du quartier Nordend (par ex. écoles primaires, services de conseil, associations).