Παιδικός σταθμός Bleichstraße (22)

Ο παιδικός σταθμός Bleichstraße (22) είναι μια εγκατάσταση με τέσσερα ολοήμερα τμήματα στο σχολείο Eichendorff. Κατά κανόνα, τα παιδιά παραμένουν σε μία τάξη καθ' όλη τη διάρκεια του δημοτικού σχολείου. Αυτή τη στιγμή υπάρχει μία ολοήμερη τάξη (GTK) σε κάθε τάξη, η οποία διευθύνεται από μία παιδαγωγική ομάδα αποτελούμενη από δύο παιδαγωγούς και έναν εκπαιδευτικό του σχολείου.

Κοινός μας στόχος είναι να παρέχουμε στα παιδιά πιο εξατομικευμένη υποστήριξη και διαφοροποιημένες ευκαιρίες μάθησης. Ως εκ τούτου, οργανώνουμε μια εκπαιδευτική ημέρα για τα παιδιά σε στενή συνεργασία με το σχολείο, η οποία έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε να ποικίλλει μέσω διαφορετικών μορφών μάθησης και ευκαιριών μάθησης. Μέσω της εντατικής, ολοήμερης εργασίας σχέσεων, τα ολοήμερα τμήματα ενισχύουν τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών. Αυτό όχι μόνο δημιουργεί δεσμούς και εμπιστοσύνη, αλλά παρέχει επίσης ασφάλεια και δομή στην ημέρα.

Μόλις ξεκινήσει το σχολείο, τα παιδιά της τάξης 1 έχουν μια περίοδο εξοικείωσης για τις πρώτες δύο εβδομάδες, η οποία συζητείται με τους γονείς τους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα παιδιά δεν χρειάζεται να μείνουν μέχρι τις 4.00 μ.μ. ως συνήθως, αλλά μπορούν να παραλαμβάνονται αμέσως μετά το σχολείο ή μετά το μεσημεριανό γεύμα κατόπιν ατομικής συμφωνίας με τους γονείς. Στην ολοήμερη τάξη, η ημέρα ξεκινά με την πρωινή λειτουργία του σχολείου από τις 07:30 έως τις 08:30. Στη συνέχεια, τα παιδιά έχουν μαθήματα από τις 8.30 π.μ. έως τις 12.30 μ.μ., ενώ ακολουθεί μεσημεριανό διάλειμμα με ισορροπημένο γεύμα. Στη συνέχεια αρχίζει η ώρα της μάθησης. Κατά τη διάρκεια αυτού του χρόνου και καθ' όλη τη διάρκεια του απογεύματος, εισάγουμε τα παιδιά στην ανεξάρτητη, αυτοκατευθυνόμενη μάθηση.

Καθώς είμαστε εξοικειωμένοι με το περιεχόμενο των σχολικών μαθημάτων, τα επαναλαμβάνουμε με τα παιδιά το απόγευμα και τα εμπεδώνουμε με διαφορετική μορφή. Συνεργαζόμαστε με τους δασκάλους της τάξης του δημοτικού σχολείου, ώστε να μπορούμε επίσης να υποστηρίζουμε και να προκαλούμε τα παιδιά σε μικρές ομάδες με πολύ διαφοροποιημένο και στοχευμένο τρόπο.

Μετά τις καθημερινές ώρες μάθησης, τα παιδιά βρίσκουν μια ισορροπία στους λειτουργικούς μας χώρους, όπως η αίθουσα κατασκευών, η αίθουσα παιχνιδιών ρόλων, το στούντιο ή ο εξωτερικός χώρος / αυλή, που τους προσφέρει ευκαιρίες άσκησης και χαλάρωσης. Η φύση των φιλόξενων δωματίων μας δίνει στα παιδιά μας ασφάλεια και προσανατολισμό, παρέχει ένα αίσθημα ασφάλειας και προάγει τόσο την ατομική δημιουργικότητα όσο και την αίσθηση της κοινότητας. Κατά τη διάρκεια των διακοπών, οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά καταρτίζουν σχέδια διακοπών μαζί με διάφορες δραστηριότητες και εκδρομές, όπως επισκέψεις σε μουσεία και θεατρικές παραστάσεις.

Λαμβάνουμε σημαντικές πληροφορίες για τα παιδιά από τις οικογένειες κατά τη διάρκεια των συνεντεύξεων εισαγωγής, οι οποίες υποστηρίζουν το έργο μας. Οι οικογένειες έχουν επίσης την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις σε κατ' ιδίαν συναντήσεις και έτσι να μάθουν περισσότερα για το έργο μας με τα παιδιά τους. Οι τακτικές αναπτυξιακές συναντήσεις είναι για εμάς αυτονόητη υπόθεση.