İlkokul sınıf ziyaretleri

1. sınıf

Kitap Hırsızı Henri
(Alternatif: Çocuk Kütüphanesindeki Hayaletler)

Çocuk kütüphanesine eğlenceli bir giriş. Çocuklar, kütüphanedeki kaynakları ve ödünç alma kurallarını öğrenirler.

Konuşma ve Dinleme

2. sınıf

Çocuk kütüphanesinde hazine avı

Çocuklar, “Çocuk Adası Bibliothekarien”in hazinelerini keşfederler. Medya kaynaklarını ve ödünç alma kurallarını eğlenceli bir şekilde öğrenirler.

(Kitap adı: "Kelime Hazinesi" veya "Hazine Adasındaki Kaptan Knitterbart")

3. sınıf

Haydut Hotzenplotz

Haydut Hotzenplotz hikâyesinin eğlenceli bir şekilde sahnelenmesi, çocuk kütüphanesini tanımak için bir temel oluşturur. Çocuklar haydut bulmacalarını çözerken, çocuk kütüphanesinin sunduğu kaynaklar ve ödünç alma koşulları hakkında pek çok yararlı bilgi edinirler.

1. - 4. sınıflar

Yoğunlaştırılmış Sınıf

Çocuk kütüphanesinin sunduğu hizmetlere eğlenceli bir giriş. Etkinlik, öğretmenle görüşülerek öğrencilerin ihtiyaçlarına göre uyarlanır.

3. ve 4. sınıflar

FindeFuchs: Arama ve Araştırma

Öğrenciler çeşitli konularda bilgi toplar. Bilgi kitapları, ansiklopediler, sözlükler ve çocuklara yönelik bir arama motorunu kullanarak çocuklar, bilgiye kendi başlarına ulaşma becerisini geliştirir.

1. sınıf

Fiete – Batık Gemi

Bu etkinlik, “Fiete – Batık Gemi” hikayesinin sesli okunmasını dijital içeriklerle birleştirir. Çocuklar “Fiete Match” uygulamasını kendi başlarına keşfederler ve denizle ilgili nesnelerin fotoğraflarını çekerken çocuk kütüphanesinin sunduğu olanakları tanırlar.

1. ve 2. sınıflar

Arı Robotlar

Çocuklar “Zilly ve Zingaro – Kötü Robot” hikâyesini dinler ve robotlar ile programlama konularına oyun yoluyla ilk adımlarını atarlar. Arı robotlarını (Bee-Bots) kendi başlarına deneme fırsatı bulurlar.

2. sınıf

Harf Yiyici

Çocuklar, Paul Maar’ın “Harf Yiyici” adlı hikayesini dinlerler. Hikaye, dil oyunları ve Stop Motion uygulamasıyla bir animasyon filmi oluşturma etkinliği aracılığıyla yaratıcı bir şekilde hayata geçirilir.

3. ve 4. Sınıflar

Actionbound ile Sihirli Yarış

Çocuklar, sihirli rallinin çıkış noktasını oluşturan Goethe’nin ünlü “Sihirbaz Çırağı” baladını dinliyorlar. Çocuklar, Actionbound uygulamasıyla çocuk kütüphanesinde dijital ve etkileşimli bir keşif turuna çıkarlar. Acaba sonunda kötü büyücüyü yenmeyi başarabilecekler mi?

3. ve 4. sınıflar

Burada ne oldu? Animasyon Filmi Oluşturma

Sunulan “Burada ne oldu?” adlı resimli kitap, çocukları Stop Motion uygulamasıyla kendi animasyon filmlerini yapmaya teşvik ediyor.

3. ve 4. sınıflar

Küçük Su Adamı

Etkinlik, Küçük Su Adamı hikâyesinin okunmasını yaratıcı ve dijital içeriklerle birleştiriyor. Çocuklar, sıfatlar ve isimlerden oluşan bir kelime zinciri oluşturuyor. Actionbound uygulamasıyla, okunan hikâyeyle ilgili soruların yer aldığı dijital bir yarışmaya katılıyorlar.

Dijital Okuma Dünyası

3. ve 4. sınıflar

Çizgi Roman Eğlencesi - Boris, Babette ve Sen

Çocuklara çizgi roman konusu hakkında bir giriş yapılır ve dijital pano Padlet ile çalışırlar. Tanja Esch’in “Boris, Babette ve Bir Sürü İskelet” adlı çizgi roman filminin sunumu. Çizgi roman bingo ile yaratıcı uygulama.

Dijital Okuma Dünyası

4. sınıf

Book Creator ile Çizgi Roman Atölyesi

Çocuklara çizgi roman konusu hakkında kısa bir giriş yapılır. Şirinler karakterleriyle kendi çizgi romanlarını tasarlarlar. Bunun için gruplar halinde bir storyboard hazırlar, arka planlar çizer ve Book Creator uygulamasıyla çalışırlar. Son olarak çocuklar, kendi tasarladıkları çizgi romanlarını sunar.

Dil ve Okuma

1. ve 2. Sınıflar

Yazamayan Aslanın Hikayesi

Martin Baltscheit’in “Yazamayan Aslanın Hikayesi” adlı eseri, birçok eğlenceli ve yaratıcı etkinlikle işlenir.

1. ve 2. sınıflar

Büyük Kelime Fabrikası

“Büyük Kelime Fabrikası” kitabından yola çıkılarak dil, kelimeler ve harflerle denemeler yapılır. Çocuklar “Büyük Kelime Fabrikası” uygulamasını kendi başlarına keşfederler.

3. ve 4. sınıflar

Masal Yarışı

Çocuklar, Susann Opel-Götz’ün “Prenses Anna ya da Bir Kahraman Nasıl Bulunur” adlı öyküsünü dinlerler. Ardından, çeşitli istasyonlarda farklı masalları tanırlar.