Aperçu des niveaux de langue

Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) répartit les connaissances linguistiques en différents niveaux de langue. Tous les aspects des connaissances linguistiques sont pris en compte, comme par exemple la compréhension, l'expression orale et l'expression écrite. L'objectif est de rendre les différents certificats de langue européens comparables entre eux et de créer un critère commun pour l'acquisition de connaissances linguistiques.

Les niveaux de base du cadre de référence sont les suivants :

A : Utilisation élémentaire de la langue
B : Utilisation autonome de la langue
C : Utilisation compétente de la langue.

Ces niveaux sont encore une fois divisés en 6 niveaux de langue au total.

Dans la vue d'ensemble suivante, les différents niveaux de compétence sont accompagnés d'affirmations simples qui aident à évaluer son propre niveau de langue.

Testez et évaluez vous-même vos connaissances linguistiques :

Niveau de langue A1

Entendre	Je peux comprendre des mots familiers et des phrases très simples qui se rapportent à moi-même, à ma famille ou à des choses concrètes autour de moi, à condition que l'on parle lentement et distinctement.
Lecture	Je peux comprendre des noms familiers, des mots et des phrases très simples, par exemple sur des panneaux, des affiches ou dans des catalogues.
Prendre part à des conversations	Je peux communiquer de façon simple si mon interlocuteur est disposé à répéter plus lentement ou à dire quelque chose différemment, et s'il m'aide à formuler ce que j'essaie de dire. Je peux poser des questions simples et y répondre, à condition qu'il s'agisse de choses immédiatement nécessaires et de sujets très familiers.
Parler de manière cohérente	Je peux utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire des gens que je connais et l'endroit où j'habite.
Écrire	Je peux écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Je peux écrire mon nom, mon adresse, ma nationalité , etc. sur des formulaires, par exemple dans un hôtel.

Niveau de langue A2

Écouter	Je peux comprendre des phrases isolées et les mots les plus courants lorsqu'il s'agit de choses importantes pour moi (par exemple des informations très simples sur la personne et la famille, les achats, le travail, l'environnement proche). Je comprends l'essentiel de messages et de déclarations courts, clairs et simples.
Lecture	Je peux lire des textes très courts et simples. Je peux trouver des informations concrètes et prévisibles dans des textes simples de la vie quotidienne (par exemple des annonces, des prospectus, des menus ou des horaires) et je peux comprendre des lettres personnelles courtes et simples.
Prendre part à des conversations	Je peux communiquer dans des situations simples et routinières impliquant un échange d'informations simple et direct et sur des sujets et activités familiers. Je peux avoir une très brève conversation de contact, mais je ne comprends généralement pas assez pour maintenir moi-même la conversation en cours.
Parler de manière cohérente	Je peux décrire en une série de phrases et avec des moyens simples, par exemple ma famille, d'autres personnes, mes conditions de logement, ma formation et mon activité professionnelle actuelle ou récente.
Écrire	Je peux écrire des notes et des messages courts et simples. Je peux écrire une lettre personnelle très simple, par exemple pour remercier de quelque chose.

Niveau de langue B1

Écouter	Je peux comprendre les points principaux si un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières concernant le travail, l'école, les loisirs , etc. Je peux comprendre l'information principale de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l'actualité et sur des sujets liés à ma profession ou à mes centres d'intérêt, si l'on parle relativement lentement et distinctement.
Lecture	Je peux comprendre des textes rédigés principalement dans un langage quotidien ou professionnel très courant. Je peux comprendre des lettres privées qui relatent des événements, des sentiments et des souhaits.
Prendre part à des conversations	Je peux me débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue est parlée. Je peux participer sans préparation à des conversations sur des sujets qui me sont familiers, qui m'intéressent personnellement ou qui se rapportent à des thèmes de la vie quotidienne tels que la famille, les loisirs, le travail, les voyages, les événements actuels.
Parler de manière cohérente	Je peux parler en utilisant des phrases simples et cohérentes pour décrire des expériences et des événements ou mes rêves, mes espoirs et mes objectifs. Je peux expliquer et justifier brièvement mes opinions et mes projets. Je peux raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et décrire mes réactions.
Écrire	Je peux écrire des textes simples et cohérents sur des sujets qui me sont familiers ou qui m'intéressent personnellement. Je peux écrire des lettres personnelles et y raconter des expériences et des impressions.

Niveau de langue B2

Écouter	Je peux comprendre des discours et des conférences assez longs et suivre une argumentation complexe si le sujet m'est relativement familier. Je peux comprendre la plupart des émissions d'information et des reportages d'actualité à la télévision. Je peux comprendre la plupart des films, à condition que l'on parle une langue standard.
Lecture	Je peux lire et comprendre des articles et des rapports sur des problèmes contemporains dans lesquels les auteurs adoptent une attitude ou un point de vue particulier. Je peux comprendre des textes littéraires contemporains en prose.
Prendre part à des conversations	Je peux communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation normale avec un locuteur natif est assez facile. Je peux participer activement à une discussion dans des situations familières, en expliquant et en défendant mes opinions.
Parler de manière cohérente	Je peux faire un exposé clair et détaillé sur de nombreux sujets dans mes domaines d'intérêt. Je peux expliquer un point de vue sur une question d'actualité et donner les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Écrire	Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande variété de sujets qui m'intéressent. Je peux rendre compte d'informations dans une rédaction ou un rapport ou présenter des arguments et contre-arguments pour ou contre un point de vue particulier. Je peux écrire des lettres et y exprimer clairement la signification personnelle d'événements et d'expériences.

Niveau de langue C1

Écouter	Je peux suivre des discours assez longs, même s'ils ne sont pas clairement structurés et si les relations ne sont pas explicitement exprimées. Je peux comprendre sans trop de difficulté les émissions de télévision et les films.
Lecture	Je peux comprendre des textes factuels et littéraires longs et complexes et percevoir des différences de style. Je peux comprendre des articles spécialisés et de longues instructions techniques, même s'ils ne sont pas dans mon domaine de spécialisation.
Prendre part à des conversations	Je peux m'exprimer spontanément et couramment sans avoir à chercher mes mots plus souvent et de façon clairement reconnaissable. Je peux utiliser la langue de manière efficace et souple dans la vie sociale et professionnelle. Je peux exprimer mes pensées et mes opinions avec précision et relier habilement mes propres interventions à celles d'autres personnes.
Parler de manière cohérente	Je peux présenter des sujets complexes de façon détaillée, en reliant les points entre eux, en développant certains aspects et en concluant mon intervention de façon appropriée.
Écrire	Je peux m'exprimer par écrit de façon claire et bien structurée et présenter mes opinions de façon détaillée. Je peux écrire des lettres, des essais ou des rapports sur des sujets complexes en soulignant les aspects qui me semblent essentiels. Je peux choisir, dans mes textes écrits, le style qui convient à chaque lecteur.

Niveau de langue C2

Écouter	Je n'ai aucune difficulté à comprendre le langage parlé, qu'il soit "en direct" ou dans les médias, et ce même si l'on parle vite. Il me faut juste un peu de temps pour m'habituer à un accent particulier.
Lecture	Je peux lire sans effort pratiquement n'importe quel type de texte écrit, même s'il est abstrait ou complexe en termes de contenu et de langue, par exemple des manuels, des articles spécialisés et des œuvres littéraires.
Prendre part à des conversations	Je peux participer sans effort à toutes les conversations et discussions et je suis également à l'aise avec les expressions idiomatiques et les tournures familières. Je peux parler couramment et exprimer avec précision des nuances de sens plus fines. En cas de difficultés d'expression, je peux reprendre et reformuler avec une telle fluidité que l'on s'en rend à peine compte.
Parler de manière cohérente	Je peux présenter et discuter des sujets de façon claire, fluide et dans un style adapté à la situation ; je peux structurer mon exposé de façon logique, ce qui permet à l'auditeur d'identifier et de mémoriser plus facilement les points importants.
Écrire	Je peux écrire de façon claire, fluide et dans un style adapté à l'objectif visé. Je peux écrire des lettres exigeantes et des rapports ou articles complexes qui présentent un sujet de manière bien structurée, aidant ainsi le lecteur à identifier les points importants et à les mémoriser. Je peux résumer et discuter par écrit des textes spécialisés et des œuvres littéraires.