Kindertraum e.V. Το έξυπνο παντελόνι του Πινόκιο

"Παιδαγωγική έννοια":
Παιδαγωγική αντίληψη: Η εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο καλύπτει το αναπτυξιακό στάδιο μεταξύ νηπιακής και σχολικής ηλικίας. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, τα παιδιά είναι ιδιαίτερα δεκτικά και πρόθυμα να μάθουν. Η συναναστροφή με τους συνομηλίκους τους τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν δραστηριότητες και να ανεξαρτητοποιηθούν, να βρουν το δρόμο τους στην κοινότητα και να ξεφύγουν από το στενό οικογενειακό καλούπι. Πρέπει επίσης να μπορούν να παίζουν, να δημιουργούν και να κινούνται ελεύθερα. Αυτά τα σημαντικά εκπαιδευτικά καθήκοντα εκτελούνται από το νηπιαγωγείο, το οποίο εκπληρώνει ποικίλους εκπαιδευτικούς στόχους που πρέπει πάντα να θεωρούνται ως προετοιμασία για τη μετέπειτα φοίτηση στο σχολείο.

Ο οργανισμός μας αποτελείται από δύο παιδικούς σταθμούς, ο καθένας με δύο ομάδες παιδιών ηλικίας τριών έως έξι ετών. Κάθε ομάδα έχει στη διάθεσή της μια ομαδική αίθουσα. Κάθε κέντρο διαθέτει επίσης μια κουζίνα και τρεις χώρους υγιεινής με τουαλέτες. Οι ομάδες δεν είναι της ίδιας ηλικίας, αλλά είναι μικτής ηλικίας, γεγονός που προσφέρει διάφορα πλεονεκτήματα. Τα μικρότερα παιδιά λαμβάνουν πολλά ερεθίσματα και μαθαίνουν ευκολότερα μιμούμενα τα μεγαλύτερα πρότυπα. Τα μεγαλύτερα παιδιά αναμένεται να δείχνουν προσοχή, να ασκούν προσοχή, να βοηθούν και να εξηγούν. Επιπλέον, οι ομάδες μικτής ηλικίας αντικατοπτρίζουν μια οικογενειακή κατάσταση με πολλά παιδιά και προάγουν και εκπαιδεύουν την καλή κοινωνική συμπεριφορά.

Η ημέρα στο νηπιαγωγείο ξεκινά στις 8.00 π.μ. (ή 7.30 π.μ.) και τελειώνει στις 2.00 μ.μ. ή 4.30 μ.μ.. Κατά τη διάρκεια του πρωινού, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν σε πολλές διαφορετικές δραστηριότητες. Πρώτον, μπορούν να επιλέξουν κάτι από την ποικιλία παιχνιδιών, βιβλίων, εποικοδομητικού υλικού κ.λπ. και να παίξουν μόνα τους ή με άλλους. Υπάρχει επίσης η δυνατότητα να παίξουν στην κούκλα, στην οικοδομή ή στη γωνιά του διαβάσματος. Κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης του ελεύθερου παιχνιδιού, οι εκπαιδευτικοί οργανώνουν επίσης δραστηριότητες με μικρές ομάδες.
Κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού, τα παιδιά μπορούν επίσης να πάρουν πρωινό και ένα ποτό όπως επιθυμούν (το λεγόμενο ελεύθερο πρωινό). Μετά το πρωινό, η ομάδα αρχίζει να κάνει κάτι μαζί. Για παράδειγμα, γίνονται συζητήσεις για κάθε είδους θέματα, τραγουδιούνται τραγούδια, εξετάζονται εικονογραφημένα βιβλία, παίζονται παιχνίδια ή πραγματοποιούνται δραστηριότητες σε άλλους τομείς της εκπαιδευτικής μας αντίληψης.
Μια φορά την εβδομάδα, οι εκπαιδευτικοί κάνουν γυμναστική με την ομάδα τους, όπου κάθε είδους μικροσυσκευές παρέχουν κίνητρο για γυμναστικές ασκήσεις. Όταν ο καιρός είναι καλός, η μεγάλη ανάγκη των παιδιών για κίνηση καλύπτεται επίσης με παιχνίδια και περιπάτους σε εξωτερικούς χώρους. Τα παιδιά μαθαίνουν να ετοιμάζουν υγιεινά γεύματα μέσα από εβδομαδιαίες δραστηριότητες μαγειρικής. Το απόγευμα, υπάρχει άφθονος χρόνος για ελεύθερο παιχνίδι, καθώς αυτό είναι πολύ σημαντικό για την ανάπτυξη των παιδιών. Επιπλέον, οι δάσκαλοι μπορούν να αφιερώσουν περισσότερο χρόνο στο κάθε παιδί ξεχωριστά. Το απόγευμα οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν εντατικά, π.χ. συναντήσεις γονέων-δασκάλων, απογεύματα γονέων-παιδιών, απογεύματα χειροτεχνίας κ.λπ. Ορισμένα από τα απογεύματα περιλαμβάνουν επίσης ώρες προετοιμασίας για τους μεμονωμένους εργαζόμενους. Υπάρχουν επίσης εργασίες φροντίδας και καθαριότητας που εκτελούνται τα απογεύματα.

Η παιδαγωγική αντίληψη του νηπιαγωγείου μας (λαμβάνεται υπόψη από τη στιγμή που τα παιδιά εισέρχονται στο νηπιαγωγείο μέχρι να φύγουν για το σχολείο) αποτελείται από τα εξής σημεία: παιχνίδι, κοινωνική αγωγή, εικαστική - αισθητική αγωγή, γνωστική αγωγή, περιβαλλοντική και υλική συνάντηση, συνάντηση με τη φύση, αντίληψη και κινητικές δεξιότητες, μουσική και κινητική αγωγή, κυκλοφοριακή αγωγή, οικιακές εργασίες, αγωγή υγιεινής.
Οι δάσκαλοι θα χαρούν να δώσουν λεπτομερέστερες εξηγήσεις. Οι γονείς μπορούν να δουν τις επιμέρους δραστηριότητες που πραγματοποιούνται με τα παιδιά στα σχέδια-πλαίσια.
Τα παιδιά που περνούν τον τελευταίο χρόνο στο νηπιαγωγείο πριν από την έναρξη του σχολείου λαμβάνουν ειδική υποστήριξη (μέτρηση ποσοτήτων, ασκήσεις αιώρησης, ανάπτυξη λεπτών και αδρών κινητικών δεξιοτήτων). Επιπλέον πληροφορίες αποστέλλονται εγγράφως στους γονείς έξι μήνες πριν από την έναρξη του σχολείου.
Ο σχεδιασμός, η προετοιμασία και ο εορτασμός των εορτών (είτε πρόκειται για την Ημέρα του Αγίου Μαρτίνου, την Advent, την Καθαρά Δευτέρα, το καλοκαίρι ή τον αποχαιρετισμό της πρώτης σχολικής χρονιάς) αποτελούν επίσης μέρος της εργασίας του νηπιαγωγείου. Οι γονείς έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν στη μία ή την άλλη γιορτή, αλλά για μεγαλύτερες γιορτές εξαρτόμαστε από την ενεργό συμμετοχή των γονέων, γιατί μόνο με τη βοήθεια των γονέων μπορεί να πραγματοποιηθεί και να έχει επιτυχία η γιορτή του Αγίου Μαρτίνου, για παράδειγμα.
Η εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο πρέπει να συμπληρώνει την εκπαίδευση στην οικογένεια και όχι να παρεκκλίνει από αυτήν. Για το λόγο αυτό, η επαφή μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών είναι απαραίτητη. Οι δάσκαλοι είναι πάντα πρόθυμοι να συζητήσουν, αλλά καλό είναι να κλείσετε ραντεβού για μια μεγαλύτερη συζήτηση.
Οι βραδιές γονέων παρέχουν πρωτίστως πληροφορίες, αλλά χρησιμεύουν επίσης ως ευκαιρία για τους γονείς να γνωριστούν καλύτερα και να μιλήσουν μεταξύ τους. Οι κοινές δραστηριότητες μεταξύ γονέων και παιδιών (π.χ. εκδρομές) προάγουν την καλή συνεργασία μεταξύ γονέων και νηπιαγωγείου.
Όλο το προσωπικό του παιδικού σταθμού μας προσπαθεί να δικαιώσει τα ευρήματα της προσχολικής εκπαίδευσης και εύχεται στα παιδιά και τους γονείς μια ευχάριστη διαμονή στις εγκαταστάσεις μας.

Η ομάδα του Kindertraum e.V.