Kindertraum e.V. Pinokijev pametnjaković

"Obrazovni koncept":
Predškolsko obrazovanje obuhvaća razvojnu fazu između djetinjstva i školske dobi. Tijekom ove faze djeca su vrlo prijemčiva i željna učenja. Bivanje s vršnjacima omogućuje im sudjelovanje u aktivnostima, postajanje neovisnima, pronalaženje vlastitog mjesta u zajednici i odvajanje od užeg obiteljskog okruženja. Također bi trebali moći slobodno se igrati, stvarati i kretati. Vrtić preuzima ove važne odgojne zadatke te ostvaruje razne odgojne ciljeve koji se uvijek trebaju smatrati pripremom za kasniji odlazak u školu.

Naše udruženje sastoji se od dva vrtića, od kojih svaki ima dvije skupine djece u dobi od tri do šest godina. Svaka skupina ima svoju vlastitu prostoriju. Osim toga, svaki objekt ima kuhinju i tri kupaonice s toaletima. Grupe nisu dobno određene, već su mješovite, što nudi brojne prednosti. Mlađa djeca dobivaju mnogo poticaja i lakše uče oponašajući svoje starije uzore. Od starije djece se traži da budu obzirna, oprezna, da pomažu i objašnjavaju. Nadalje, mješovite dobne skupine odražavaju obiteljsku situaciju s više djece, potičući i uvježbavajući dobro socijalno ponašanje.

Dan u vrtiću počinje u 8:00 sati (ili 7:30 sati) i završava u 14:00 sati ili 16:30 sati. Tijekom jutra djeca imaju priliku sudjelovati u širokom rasponu aktivnosti. Prvo, mogu birati između raznih igara, knjiga, građevinskog materijala itd. i igrati se sama ili s drugima. Također se mogu igrati u kutku za lutke, kutku za gradnju ili kutku za čitanje. Tijekom ove faze slobodne igre odgojitelji također organiziraju aktivnosti s malim skupinama.
Tijekom slobodne igre djeca također mogu doručkovati i piti piće kad god žele (tzv. slobodni doručak). Nakon doručka, grupa počinje raditi nešto zajedno. Na primjer, razgovaraju o raznim temama, pjevaju pjesme, gledaju slikovnice, igraju igre ili rade aktivnosti povezane s drugim područjima našeg odgojno-obrazovnog koncepta.
Jednom tjedno odgojitelji s grupom rade gimnastiku, koristeći razne male sprave kako bi potaknuli tjelesnu aktivnost. Kada je lijepo vrijeme, velikoj potrebi djece za kretanjem udovoljava se i igranjem na otvorenom te šetnjama. Kroz tjedne aktivnosti kuhanja djeca uče kako pripremati zdravu hranu. Popodne nudi puno vremena za slobodnu igru, što je vrlo važno za razvoj djece. Također omogućuje odgojiteljima da posvete više vremena svakom pojedinom djetetu. Popodne nudi mogućnost intenzivne suradnje između odgojitelja i roditelja, npr. roditeljski sastanci, popodneva za roditelje i djecu, kreativna popodneva itd. Popodne također uključuje vrijeme za pripremu pojedinih članova osoblja. Osim toga, popodne se obavljaju i zadaci vezani uz brigu o djeci i održavanje objekta.

Odgojno-obrazovni koncept našeg vrtića (koji se uzima u obzir od trenutka kada djeca upišu vrtić pa sve dok ne krenu u školu) sastoji se od sljedećih točaka: igra, socijalno obrazovanje, kreativni dizajn – estetsko obrazovanje, kognitivno obrazovanje, susreti s okolišem i činjenicama, susreti s prirodom, percepcija i motoričke vještine, glazbeno-pokretno obrazovanje, prometno obrazovanje, kućanski poslovi, higijensko obrazovanje.
Odgojiteljice će rado pružiti detaljnija objašnjenja. Roditelji mogu vidjeti pojedinačne aktivnosti koje se provode s djecom u okvirnim planovima.
Djeca koja u vrtiću provode posljednju godinu prije polaska u školu dobivaju posebnu podršku (prepoznavanje količina, vježbe ravnoteže, razvoj fine i grube motorike). Roditelji dobivaju dodatne informacije u pisanom obliku šest mjeseci prije početka školovanja djeteta.
Planiranje, priprema i obilježavanje blagdana (bilo da se radi o prigodama kao što su blagdan sv. Martina, Advent, Maslenica, ljeto ili oproštaj od djece koja kreću u školu) također su dio rada vrtića. Roditelji imaju priliku sudjelovati u nekim proslavama, ali za veće svečanosti oslanjamo se na aktivno sudjelovanje roditelja, jer samo uz pomoć roditelja naše proslave blagdana sv. Martina, na primjer, mogu se održati i biti uspješne.
Odgoj u vrtiću trebao bi nadopunjavati obiteljski odgoj, a ne odstupati od njega. Zbog toga je kontakt između roditelja i odgajatelja od ključne važnosti. Odgajatelji su uvijek dostupni za razgovor, no za duže razgovore preporučuje se dogovoriti termin.
Roditeljski sastanci prvenstveno služe za prenošenje informacija, ali također omogućuju roditeljima da se međusobno bolje upoznaju i razgovaraju. Zajedničke aktivnosti za roditelje i djecu (npr. izleti) potiču dobru suradnju između kuće i vrtića.
Cijelo naše osoblje vrtića nastoji primjenjivati principe predškolskog odgoja i želimo djeci i roditeljima ugodan boravak u našem vrtiću.

Tim Kindertraum e.V.